世界上最壮美的图画
●苗爱萍
汶川一泣，举国泪飞。地震中，我们最揪心的就是给孩子们带来的灭顶之灾。北川中学、聚源中学、漩口中学……许多孩子们正在上课，他们就保持着上课的姿势遇难了。手里拿着笔，敞开着书，在山崩地裂的一瞬间，他们被埋在了生命的深渊里……孩子们的书包找到了，文具盒找到了，鞋子找到了，而孩子，却再也回不来了。
泪眼中，人们开始质疑一些垮塌的教学楼的质量。而且，这种质疑得到了部分证实。在都江堰聚源中学现场救援的国家救援队就发现，校舍里的“混凝土里全是铁丝，根本不是什么钢筋”；绵竹镇富新二小的教学楼，垮塌后埋葬了127个幼小的生命，之后的发现让家长们愤怒不已：楼房的主梁里面只有4根钢筋，水泥板中的钢筋大约只有成人的小指粗！天灾之中有人祸，地震中的豆腐渣工程让人痛心疾首。
在心痛的泪水和谴责的怒火中，也有让我们感到惊喜和欣慰的消息。据媒体报道：距离地震中受破坏最严重的北川县城仅15里路的“刘汉希望小学”，在这次地震中屹立不倒，该校483名小学生以及教职员工全部安全撤离。而除了刘汉希望小学，由同一个企业家捐建的其他4所学校，也都经受住了8级地震的严峻考验，完好无损。让我们看看这所“史上最牛的希望小学”，是如何建成的吧—“十年前的某一天，×先生（不愿透露姓名的捐建方监理人）发现施工公司的水泥有问题，含泥土太多；也不能用扁平的石子，因为扁平石子混在水泥中，水泥结实度会大打折扣。他对施工队大发雷霆，愣让他们把沙子里的泥冲干净，把扁平石头全部拣走。正是这位监理人对工程一丝不苟的较真，换来了过得硬的质量，而这种过得硬的质量，直接换来的就是483个生命！
还有一所叫做安县桑枣中学的2000多名学生和老师也是幸运的，因为他们同样有一位较真的校长。正是因为这位校长，与地震最为惨烈的北川毗邻的这块土地创造了一个生命的神话。也许很多人都已知道这所学校的故事，但我还想通过下面的讲述让更多的人记住他的经典之举。
据载，这位校长上任之后，知道学校新盖的实验教学楼质量不好，便想方设法弥补。他发现新楼的楼板缝中填的不是水泥，而是水泥纸袋，很生气，便找正规建筑公司，重新在板缝中老老实实地灌注了混凝土；接着，他又对这栋楼动了大手术，将整栋楼的22根承重柱子，按正规的要求，从37厘米直径的三七柱，重新灌水泥，加粗为50厘米以上的五零柱，他动手测量，每根柱子直径加粗了15厘米。这栋实验教学楼，建筑时才花了17万元，光加固就花了40多万元。学校没有钱，他一点点向教育局要，修楼的钱就这样左一个5万元、右一个五万元化缘而来，蚂蚁啃骨头般地一点点将这栋有16个教室的楼修好。对新建的楼，他的要求更严，小到楼外立面贴的大理石面，他都亲自过问，采取最牢靠的粘贴方法，以防掉下来伤到学生。
这还不算，这位始终把师生们的生命安全挂在心头的当家人，从其他学校的事故中吸取教训，几年前就开始组织师生进行紧急疏散演习，每学期一次。演习时，对疏散路线、先后次序、各班速度、老师站位都有明确要求，久而久之，老师和学生都习以为常了，每次疏散都井然有序。
这次地震时，这位名叫叶志平的校长不在家。当矮胖胖的他从绵阳疯了似的冲回来，冲进学校，看到的是这样的情景：他最为担心的那栋他主持修理了多年的实验教学楼，没有塌，那座楼上的教室里，地震时坐着700多名学生和他们的老师，8栋教学楼部分坍塌；而学校外的房子，百分之百受损；操场上，11岁到15岁的娃娃们挨得紧紧地站着，老师们站在最外圈，四周是教学楼。由于平时的多次演习，地震发生后，2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲进操场，以班为组织站好，用时1分30秒。
相信这是世界上最壮美的画面！在这样的画面之前，那些为了一己私利而制造“豆腐渣工程”的人应该无地自容，那些得过且过对工作停留在低要求的人应该感到羞愧，那些心浮气躁随波逐流的人应该感到汗颜。这样一幅画面，告诉我们“责任”的内涵、“用心”的分量、“认真”的价值、“坚守”的力量，通向生命神话的，是一级级不虚不空、踏踏实实的台阶，在这样的踏踏实实面前，地震奈之若何？死神奈之若何？面目狰狞的震魔在骤然发难之后眼睁睁地看着一片被护佑的生命之花在与死神相隔咫尺之地傲然绽放。
深深地，对叶志平校长鞠躬。遇到这样的校长，是学生和家长的福气；希望多一些叶志平这样的校长，希望我们每一个人，都像叶校长一样，在浮躁的世风中耐得住寂寞，稳得住心神，铺得下身子，只有守住我们的精神家园，才能经得起人生路上的风雨考验，让生命和理想之花在绝境中也不凋谢！
高登舟国画入选纪念黄道周全国中国画提名展
前不久，市画院高登舟创作的国画《故园深秋》入选由中国美术家协会主办的纪念黄道周全国中国画提名展。
高登舟系我市美术界近年涌现出的颇有影响以山水画见长的青年画家，而入选本次提名展的是他创作的花鸟画。该画构图饱满，设色柔丽，采用半工半写手法，所绘景物生动有趣，维肖传神，整幅画面透射出一种优雅、温馨的美感气息。 （纪哲）
出官入仕的平度古人
●陶瑞法
（上接5月16日）常科登第后，还要经吏部考试。合格者，才能授予官职。唐代大家柳宗元进士及第后，以博学鸿词，被即刻授予“集贤殿正字”。如果吏部考试落选，只能到节度使那儿去当幕僚，再争取得到国家正式委任的官职。韩愈在考中进士后，三次选试都未通过，不得不去担任节度使的幕僚，才踏进官场。
有史记载，唐朝胶水县（平度，下同）惟一的进士是蒋钦绪。唐中宗时，任太常博士。景龙三年（709年）冬，举行祀天大典，国子祭酒祝钦明为取媚韦后（唐中宗后），主张皇后陪祭。蒋钦绪据“礼”力争，写了《驳祝钦明皇后助祭天地议》，揭露祝钦明的卑鄙。新旧《唐书》、《资治通鉴》、《文献通考》都对这场礼仪之争做了记载和评述。唐中宗开元初年，蒋钦绪历任吏部员外郎和吏部侍郎，负责考评和选拔地方官员，以爱才荐贤深受后人称道。需要说明的是，唐朝选官，科举不是主要途径。封爵、帝亲、勋庸、资荫、胥吏、技巧等都是做官途径。这些途径虽称“诸色”，但任官者是科举出身的十多倍。
宋代的科举，大体同唐代一样，有常科、制科和武举。进士分为三等：一等称进士及第；二等称进士出身；三等赐同进士出身。录取名额比前朝增加很多。唐代录取进士，每次不过二、三十人，少则几人、十几人。宋代每次录取多达二、三百人，甚至五、六百人。对于屡考不第的考生，还允许他们在遇到皇帝策试时，报名参加附试，叫特奏名。也可奏请皇帝开恩，赏赐出身资格，委派官吏，开后世恩科的先例。宋代确立了三年一次的州试、省试和殿试三级考试制度，殿试成为科举制度的最高一级的考试。殿试以后，不须再经吏部考试，直接授官。宋太祖还下令，考试及第后，不准对考官称师门，或自称门生。这样，所有及第的人都成了天子门生。宋代科举还建立了糊名和誉录制度。糊名，就是把考生考卷上的姓名、籍贯等密封起来，又称“弥封”或“封弥”。誉录，就是将考生的试卷另行誉写。这样，考官评阅试卷时，不仅不知道考生的姓名，连考生的字迹也无从辨认。宋代科举在考试内容上也作了较大的改革。王安石任参知政事后，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士，目的在于通经致用。
（未完待续）
